Открытие "Клуба родителей будущих первоклассников"

Уважаемые родители! Приглашаем вас 12.09.2013 года
на открытие "Клуба родителей будущих первоклассников".
В программе: определение тематики заседаний клуба; выступление педагогов о психолого - педагогических особенностях подготовки старших дошкольников к школе. Ждём вас в музыкальном зале в 17.30 часов.
Для тех, кто по каким - либо причины не смог посетить собрание, далее помещаем некоторые материалы

Показатели интегративных качеств выпускника детского сада.

№	Интегративное качество	Компоненты интегративного качества
1.	Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими         навыками	ü     сформированы основные физические качества ü       сформирована потребность в двигательной активности       самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры      соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
2.	Любознательный, активный	ü      интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире)            задает вопросы взрослому,  в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому             любит экспериментировать         способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности)     принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе
3.	Эмоционально отзывчивый	откликается на эмоции близких людей и друзей           сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов         эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства       эмоционально реагирует на музыкальные и художественные произведения           эмоционально реагирует на мир природы
4.	Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведении	ü     поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо» ü  соблюдает элементарные общепринятые нормы и правила поведения          соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)           способен планировать свои действия           способен добиваться конкретной цели
5.	Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	ü    адекватно использует вербальные и невербальные средства общения ü    владеет диалогической речью        владеет конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве)          способен изменять стиль общения со взрослым в зависимости от ситуации          способен изменять стиль общения в зависимости от ситуации
6.	Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	ü  может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных взрослым ü    может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач поставленных самостоятельно           в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем)        находит способы решения различных проблем с помощью действий поискового характера         способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.
7.	Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	ü     имеет представления о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу ü  имеет представления о составе семьи, о родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях           имеет представления об обществе, его культурных ценностях           имеет представление о государстве и принадлежности к нему            имеет представление о мире
8.	Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	умеет работать по правилу            умеет работать по образцу ü     умеет слушать взрослого и выполнять его инструкции           умеет работать в общем темпе        умеет договариваться, распределять обязанности, работая в коллективе сверстников

Темы заседаний «Клуба родителей будущих первоклассников».

1.      Открытие клуба             

                                                      / сентябрь/ 

2.      Семинар – практикум: « Развиваем ум = развиваем речь = развиваем творчество»

                                                          /ноябрь /

3.      Семинар – практикум: « Развиваемся играя»

                                                          /январь /

4.      Круглый стол: «Готовы ли к школе родители?»

                                                         /март /

5.      Выпускной бал              

                                                          /май /